Peut-on vraiment tout dire de soi ? Cette deuxième séance pose la question avec Rousseau et le pacte autobiographique, à partir du célèbre préambule des Confessions.
Elle fait suite à la séance sur la chanson et l’écriture de soi, dans notre séquence de Seconde Bac Pro « Écrire l’intime ». Après les souvenirs chantés, les élèves découvrent l’engagement de l’auteur qui promet de tout dire.
Un texte fondateur, donné en entier
Rousseau rédige Les Confessions à la fin des années 1760. Le livre ne paraît qu’après sa mort, en 1782 pour la première partie. Dès les premières lignes, il annonce un projet « qui n’eut jamais d’exemple » : se montrer tel qu’il est, le bien comme le mal.
Le texte appartient au domaine public. Il est donc reproduit intégralement dans la fiche, avec des lignes numérotées pour faciliter les relevés. De plus, l’épigraphe latine est annotée, et une courte biographie présente l’auteur avec des mots simples.
Des questions pour comprendre l’engagement de Rousseau
Chercher tous les destinataires
La première question est ouverte : à qui Rousseau s’adresse-t-il ? Les élèves découvrent alors qu’il y a plusieurs destinataires : ses lecteurs, ses « semblables » et même Dieu, l’« Être éternel ». Ainsi, ils comprennent que ce préambule est aussi une mise en scène.
Un tableau des aveux
Ensuite, un tableau à double entrée sépare ce que Rousseau avoue de négatif et ce qu’il revendique de positif. Les élèves voient d’un coup que sa sincérité est une stratégie : avouer ses défauts rend crédible le reste du récit.
Une vraie question d’interprétation
Enfin, la séance débouche sur une question ouverte : peut-on tout dire de soi sans mentir un peu ? C’est l’occasion d’un échange en classe, avant la trace écrite.
Rousseau et le pacte autobiographique : la notion à retenir
Le pacte autobiographique est clairement défini dans un encadré « À retenir ». Une formule visuelle aide à le mémoriser : auteur = narrateur = personnage. L’auteur s’engage en outre à dire la vérité sur lui-même. Cette notion servira tout au long de la séquence, notamment pour comprendre comment d’autres écrivains la brouillent.
Un texte à trous clôt la séance. Sa banque de mots est présentée dans le désordre, afin que les élèves ne puissent pas deviner les réponses par leur position.
Comment l’exploiter en classe ?
La fiche tient sur trois pages. Vous pouvez par exemple commencer par une lecture expressive du préambule : le ton solennel de Rousseau surprend souvent les élèves. Par ailleurs, la question d’interprétation se prête bien à un court débat oral. Enfin, un petit contrôle de dix minutes peut vérifier les notions des séances 1 et 2.
Télécharger la séance 2
La fiche est prête à imprimer. Elle est gratuite et libre d’usage pour la classe.
Télécharger la séance 2 sur Rousseau et Les Confessions
Pour suivre la progression, revoyez la séance 1 sur la chanson ou passez à la séance 3 sur Duras et l’autofiction. Toutes les séances sont réunies sur la page de la séquence Écrire l’intime.
