Vous préparez votre rentrée en Seconde Bac Pro ? Voici notre séquence sur écrire l’intime, complète et gratuite, en quatre séances et une évaluation finale.
Cette page réunit tous les liens du projet. Ainsi, vous trouvez au même endroit chaque séance, ses fiches élèves et le sujet d’évaluation.
Une séquence pour l’objet d’étude Devenir soi
La séquence s’inscrit dans l’objet d’étude « Devenir soi : écritures autobiographiques » du programme de Seconde Bac Pro. Elle se concentre sur l’intime, c’est-à-dire le rapport de soi à soi : se souvenir, se raconter, se dévoiler ou se cacher.
Elle a d’ailleurs été pensée pour le début d’année. Les supports vont donc du plus familier au plus exigeant, et les activités installent les habitudes de travail de la classe.
Les quatre séances de la séquence écrire l’intime
Séance 1 : deux chansons, deux enfances
D’abord, la séquence s’ouvre sur J’traîne les pieds d’Olivia Ruiz et Mémoires de Shurik’n. Les élèves y comparent les deux chansons et repèrent les grands thèmes de l’écriture de soi. Découvrir la séance 1.
Séance 2 : Rousseau et le pacte autobiographique
Ensuite, le préambule des Confessions fait découvrir l’engagement de l’auteur qui promet de tout dire. La notion de pacte autobiographique y est clairement définie. Découvrir la séance 2.
Séance 3 : Duras et l’autofiction
Puis, avec L’Amant, Marguerite Duras raconte sa jeunesse en écrivant « elle ». Les élèves comprennent alors comment l’autofiction brouille le pacte. Découvrir la séance 3.
Séance 4 : Enfance de Nathalie Sarraute
Enfin, l’incipit d’Enfance met en scène deux voix d’une même personne qui hésite à écrire ses souvenirs. Un parcours accompagné est proposé pour l’élève allophone. Découvrir la séance 4.
Une progression du « je » au « tu »
Ainsi, au fil des séances, les élèves rencontrent plusieurs façons de parler de soi. Rousseau dit « je » et promet la vérité. Duras, en revanche, écrit « elle » et met de la distance. Sarraute, elle, se dédouble et se parle en « tu ». Cette progression leur donne donc des repères solides pour comprendre l’écriture de soi.
L’évaluation finale
La séquence se conclut par une évaluation d’une heure, notée sur 20. Elle comporte trois parties : des questions de connaissances, l’analyse du préambule de Rousseau et un court récit de souvenir. En outre, un second sujet, en parcours accompagné, suit la même structure. Découvrir l’évaluation finale.
Des fiches pensées pour la classe
Par ailleurs, toutes les fiches partagent la même présentation en noir et blanc, adaptée à la photocopie. Les textes encore protégés par le droit d’auteur ne sont pas reproduits : un cadre est prévu pour y insérer l’extrait de votre édition. De plus, des coups de pouce et des encadrés « Outil » aident les élèves les plus fragiles.
Enfin, un point de vigilance accompagne toute la séquence. L’intime est un objet d’étude, pas une confession obligatoire : aucune production personnelle n’est lue devant la classe sans l’accord de l’élève.
Comment utiliser cette séquence ?
Vous pouvez suivre les séances dans l’ordre pour respecter la progression. Cependant, chacune fonctionne aussi seule, par exemple pour une remédiation. Toutes les ressources sont d’ailleurs gratuites et libres d’usage pour la classe : n’hésitez pas à les adapter à vos élèves.