Dans la sous catégorie 5e, vous trouverez toutes les séquences, toutes les séances de Français, d’Histoire Géographie et d’Éducation Civique.
Cette séance 3 sur le roman d’aventure avance dans le projet de 5e sur les destins romanesques. Un héros n’existe pas sans épreuves à surmonter. La classe découvre un extrait de Voyage au centre de la Terre de Jules Verne. Ce texte montre comment les obstacles rythment l’aventure et font grandir le héros.
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Cette séance 2 sur le roman d’aventure poursuit le projet de 5e sur les destins romanesques. Après le genre, on étudie le personnage. La classe découvre un extrait de Robinson Crusoé de Daniel Defoe, seul sur son île. Ce texte montre comment l’aventure transforme un homme ordinaire en héros.
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Cette séance 1 sur le roman d’aventure ouvre le projet de 5e « Devenir héroïne/héros : destins romanesques ». Elle pose une question simple : qu’est-ce qui fait qu’un récit devient une aventure ? Pour y répondre, la classe découvre l’ouverture de L’Île au trésor de Robert Louis Stevenson. Ce premier texte sert de repère pour tout le parcours.
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Cette séquence sur le roman d’aventure en 5e s’inscrit dans le nouveau programme de français, en vigueur depuis la rentrée 2026. Elle propose un projet d’apprentissage complet autour du roman d’aventure et de son héros. Voici sa présentation générale, avant le détail de chaque séance.
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Pour aborder le récit de chevalerie en français 5ème, voici une séquence complète autour de *Lancelot ou le Chevalier de la Charrette* de Chrétien de Troyes — 4 séances progressives, de la découverte du Moyen Âge jusqu’à l’évaluation finale.
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Bonjour, aujourd’hui je vous propose de découvrir un tableau de séquence complet pour une classe de 5e en français traitant de l’objet d’étude : « Se chercher, se construire.« . Ce tableau de séquence propose 6 séances distinctes et propose d’explorer la « quête de soi et la construction de l’identité« .
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Bonjour, aujourd’hui je vous propose de découvrir un tableau de séquence complet pour une classe de 5e en français traitant de l’objet d’étude : « Le voyage et l’aventure : pourquoi aller vers l’inconnu ?« . Ce tableau de séquence propose 6 séances distinctes et propose de découvrir le roman d’aventure.
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