Vous cherchez une première séance efficace pour lancer le thème de Terminale en français « Rythmes et Cadences de la vie moderne, quel temps pour soi » ? Voici L’Homme pressé, une séance complète pour Bac Pro entièrement retravaillée. Elle s’appuie sur un extrait du livre de Paul Morand. Elle est disponible gratuitement en PDF, à la fin de cet article.
Une version v2 qui prolonge la fiche séquence
Cette séance n’arrive pas seule. En effet, elle s’intègre dans la fiche séquence sur le groupement de textes Rythmes et cadences de la vie moderne, déjà publiée sur le site. Elle en reprend donc une partie du contenu : le même texte d’ouverture et les mêmes objectifs.
Il s’agit toutefois d’une version retravaillée. Les questions ont été resserrées. Le point de langue est désormais présenté sous forme de tableau. Enfin, la mise en page a été entièrement repensée.
Un texte de Paul Morand volontairement réécrit
Un point mérite votre attention. Le texte proposé aux élèves n’est pas l’extrait original du roman. Il a été volontairement réécrit en ce début d’année pour plus de clarté. Les phrases sont plus directes et le vocabulaire plus accessible. Ainsi, les élèves entrent plus vite dans la lecture et se concentrent sur l’essentiel : le portrait d’un homme obsédé par la vitesse.
Pour rappel, L’Homme pressé est un roman de Paul Morand publié chez Gallimard en 1941. Il suit Pierre Niox, un antiquaire parisien incapable de ralentir, même dans sa vie privée. La fiche indique d’ailleurs clairement qu’il s’agit d’un texte réécrit d’après l’œuvre.
L’Homme pressé Bac Pro : ce que contient la séance
La séance tient sur deux pages A4. Elle suit une progression simple, de la lecture jusqu’à l’écriture.
Lecture et compréhension
D’abord, quatre questions guident les élèves dans le texte. Ils relèvent les traits du personnage. Ensuite, ils analysent son rapport au temps et ses relations avec les autres. Pour finir, ils s’interrogent sur la société de l’époque.
Point de langue : les procédés du portrait
Un tableau à compléter fait travailler quatre procédés : les adjectifs qualificatifs, la négation, l’énumération et l’antithèse. De plus, une question porte sur la dernière phrase du texte : « Il ne vivait plus, il courait. » Les élèves réfléchissent alors à l’effet produit par sa brièveté.
Vers l’écriture
La séance débouche sur une question de réflexion : « Pensez-vous que notre société nous pousse à être toujours plus pressés ? » Avant de rédiger, les élèves classent leurs arguments dans deux colonnes, pour et contre. Cette étape prépare directement à l’épreuve écrite du baccalauréat.
Ce que je retiens
Un encadré final résume les trois notions clés de l’heure. Les élèves repartent ainsi avec une trace écrite claire.
Une fiche plus visuelle pour capter l’attention
Cette nouvelle version mise sur la couleur. Chaque question a sa propre pastille numérotée. Par ailleurs, les paragraphes du texte sont numérotés pour faciliter les relevés et les citations. Le défi d’écriture est mis en valeur dans un bandeau sombre. Résultat : une fiche plus lisible, qui donne envie de s’y plonger.
Comment utiliser cette séance en classe ?
Plusieurs usages sont possibles. Par exemple, vous pouvez commencer par une lecture à voix haute. Puis les élèves répondent aux questions en binôme. La correction du tableau peut se faire collectivement au tableau. Enfin, un court débat oral permet de faire émerger les arguments avant la phase d’écriture.
Télécharger la séance en PDF
La fiche est prête à imprimer ou à projeter. Elle est gratuite et libre d’usage pour la classe.
