Bienvenue dans cette deuxième séance consacrée au portrait d’Edmond Dantès, spécialement adaptée pour les élèves de 1ère Bac Pro en difficulté. Cette séance explore qui est le héros avant que sa vie ne bascule tragiquement.
La problématique interroge l’identité du personnage au début de l’œuvre : qui est vraiment Edmond Dantès avant son arrestation ? À travers un extrait réduit du chapitre II montrant les retrouvailles entre Edmond et son père, les élèves découvrent un jeune homme généreux, aimant et plein d’espoir. Le portrait d’Edmond Dantès révèle ses qualités (bonté, humilité, sens du devoir) mais aussi sa vulnérabilité.
Cette séance propose seize questions réparties sur trois niveaux progressifs : repérage des faits (bonne nouvelle, argent, projets), compréhension des émotions (réactions, sentiments, relations familiales), et interprétation du portrait (traits de caractère, valeurs, rapport père-fils). Chaque niveau guide l’élève vers une compréhension fine de la personnalité d’Edmond. Ces questions sont courtes et volontairement simples et accessibles afin de favoriser des réponses rapides et claires.
Le document inclut un vocabulaire expliqué avec attention particulière aux valeurs d’argent de l’époque (200 francs, 140 francs, 60 francs) pour que les élèves mesurent la pauvreté du père. Les passages essentiels sont mis en gras : la promotion au grade de capitaine, le projet de maison pour le père, la dette payée, et les soixante francs restants.
Comprendre le portrait d’Edmond Dantès avant l’emprisonnement est crucial pour la suite : cela permet de mesurer l’injustice de son arrestation et l’ampleur de sa chute. Dans les prochaines séances, nous verrons comment ce jeune homme heureux devient prisonnier, puis se transforme en vengeur implacable.
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