Bonjour à tous et bienvenue sur nos pages pour y découvrir aujourd’hui votre séquence concernant le programme limitatif de français en Bac Pro Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi dans « Le Square » de Marguerite Duras ?
Cette séquence de français destinée à une classe de terminale bac professionnel s’inscrit pleinement dans l’objet d’étude Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? Elle propose une lecture intégrale et accompagnée du Square de Marguerite Duras, œuvre dialoguée qui met en scène deux personnages ordinaires confrontés à un temps social contraint par le travail, la précarité et la solitude.
À travers six séances progressives, les élèves découvrent comment les rythmes et cadences de la vie moderne influencent les existences, les relations humaines et la possibilité même de se projeter. Le square devient un espace symbolique : un lieu de pause fragile, arraché au temps productif, où la parole ralentit et permet une forme de respiration. Ce choix d’œuvre fait écho au vécu des élèves de lycée professionnel, souvent confrontés très tôt à des horaires imposés, à la fatigue et à un rapport utilitaire au temps.
Les séances privilégient des extraits courts, une lecture expressive du dialogue et des activités d’analyse accessibles, tout en ouvrant la réflexion vers d’autres formes artistiques (peinture, musique, cinéma). La séquence interroge ainsi la valeur de l’attente, de la lenteur et de la parole dans une société marquée par l’urgence.
L’évaluation finale prend la forme d’un écrit argumentatif, permettant aux élèves de réfléchir de manière personnelle et construite à la place du temps pour soi dans les rythmes et cadences de la vie moderne, en lien avec l’œuvre de Duras, Le Square, et leur propre expérience.
