Vos élèves savent construire un paragraphe, mais leurs exemples restent plaqués ? Cette fiche apprend à argumenter avec L’Écume des jours : expliquer, répondre aux objections et rédiger un développement complet.
C’est le niveau 2 de notre parcours d’argumentation. Il prolonge le livret niveau 1 sur la méthode du texte argumentatif, et existe en deux versions : une fiche standard et un parcours accompagné pour l’élève allophone.
Ce qui change depuis le niveau 1
Au niveau 1, les élèves ont appris à distinguer opinion, argument et exemple. Ils savent aussi écrire un paragraphe A-E-C, relier leurs idées, nuancer et citer sans erreur. Le niveau 2 franchit une étape de plus : ils apprennent à expliquer leurs exemples, à concéder puis réfuter, et à encadrer leur texte par une introduction et une conclusion.
Un nouveau sujet accompagne toute la fiche : « Peut-on être heureux sans travailler ? ». Il s’appuie sur le roman de Boris Vian, étudié en classe, et sur l’expérience professionnelle des élèves.
Les supports de la fiche
La fiche s’ouvre sur une étape 0 : un bilan rapide des acquis du niveau 1, sous forme de cases à cocher. Puis vient le texte de référence : le dialogue où Colin et Chloé, en voyage de noces, croisent des ouvriers et parlent du travail. Enfin, une réserve de sept citations courtes, tirées du roman, servira tout au long des exercices.
Argumenter avec L’Écume des jours en neuf étapes
Définir les mots et chercher des arguments
D’abord, les élèves définissent les mots du sujet. En effet, « travailler » peut signifier gagner sa vie, mais aussi apprendre ou créer : la réponse change selon la définition. Ensuite, ils classent les sept citations en deux colonnes, pour et contre, et ajoutent un argument tiré de leur propre vie.
Le paragraphe A-E-E-C
La grande nouveauté est le second E, celui de l’explication. Les élèves ne se contentent plus de citer : ils montrent ce que prouve l’exemple, en analysant un mot ou une image. Un modèle rédigé l’illustre, puis un paragraphe sans explication est à réécrire.
Citer, concéder, réfuter
Ensuite, une étape présente trois façons d’intégrer une citation : avec deux-points, dans la phrase, ou reformulée. Puis les élèves apprennent la concession : « Certes…, mais… ». Ils écrivent trois phrases de ce type, dont une à partir de leur expérience.
Écrire à partir de soi
Deux écritures personnelles relient l’argumentation à la vie des élèves. D’abord, ils racontent un moment d’une journée en entreprise, puis en tirent une leçon. Ensuite, ils écrivent une lettre à Colin, qui accepte un travail à l’usine pour soigner Chloé : a-t-il raison ?
Encadrer et assembler
Enfin, les élèves apprennent à construire une introduction en trois temps et une conclusion en trois temps. La dernière étape assemble tout : un développement d’environ quarante-cinq lignes, avec deux citations du roman et un exemple professionnel. Une liste de vérification les accompagne.
Un parcours accompagné pour l’élève allophone
La version adaptée suit la même progression et le même sujet. Ainsi, l’élève allophone travaille la même chose que ses camarades et peut participer à la correction.
En revanche, l’accès est simplifié. Le texte est raccourci et accompagné d’un résumé « en français facile » et de mots expliqués. De plus, les exercices passent par des cases à cocher, des phrases à compléter et des banques de mots. L’élève répond directement sur la feuille, et rédige au final deux paragraphes guidés au lieu d’un développement complet.
Conseils pour la classe
Dans la version standard, les élèves répondent dans leur cahier, ce qui limite les photocopies. Par ailleurs, la fiche se prête bien à un travail sur plusieurs séances : les étapes 1 à 5 d’abord, puis les écritures et le développement final. Prévoyez donc de ne pas tout faire en une heure.
Télécharger la fiche niveau 2
Les deux versions sont prêtes à imprimer. Elles sont gratuites et libres d’usage pour la classe.
Télécharger la fiche niveau 2 (version standard)
Télécharger la fiche niveau 2 (parcours accompagné)
Pour revoir les bases, consultez le livret niveau 1. Retrouvez aussi toutes les séances sur la page de la séquence Rythmes et cadences de la vie moderne.
