Pour aborder les récits des origines en français 6ème, cette séquence propose un voyage fascinant : partir des mythes grecs fondateurs — Homère, Hésiode, Prométhée — pour aller jusqu’aux héros contemporains de Percy Jackson et de God of War, et montrer aux élèves que les mythes antiques n’ont jamais cessé de nous parler.
Une séquence au cœur du nouveau programme 2025
Cette séquence sur les récits des origines en français 6ème répond directement à la première entrée thématique du nouveau programme 2025 : « Créer, recréer le monde ». Elle s’articulera autour d’une problématique centrale : pourquoi les hommes ont-ils toujours eu besoin d’inventer des récits pour expliquer le monde ? En croisant les textes fondateurs de la mythologie grecque avec leurs nombreuses réécritures contemporaines (littérature jeunesse, cinéma, jeux vidéo), elle permettra aux élèves de comprendre que les mythes ne sont pas de vieilles histoires poussiéreuses — ce sont les structures narratives les plus vivantes de notre culture.
⚡ Des dieux grecs à Percy Jackson, les mêmes récits des origines traversent les siècles et continuent de fasciner les élèves de 6ème.
| Séance 1 | Séance 2 | Séance 3 | Séance 4 | |
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| Titre | Aux origines du monde : les récits fondateurs | Les héros de la mythologie grecque | Des mythes anciens aux récits contemporains | Évaluation finale |
| Support | Extraits de l’Odyssée d’Homère (chant I) + mythe de la création du monde (Hésiode, Théogonie) — édition adaptée jeunesse | Mythe de Prométhée + mythe d’Ulysse et les Sirènes — textes adaptés niveau 6ème | Extraits de Percy Jackson (Rick Riordan) + exemples de jeux vidéo et films inspirés de la mythologie (God of War, Astérix…) | Extrait inédit d’un récit mythologique + sujet d’écriture créative |
| Objectifs | Découvrir les récits des origines — Identifier les caractéristiques du mythe — Entrer dans la culture gréco-latine | Analyser la construction du héros mythologique — Comprendre les valeurs transmises par les mythes | Comprendre comment les mythes antiques irriguent la culture contemporaine — Développer l’intertextualité | Évaluer les compétences de lecture et d’écriture créative |
| Activités | Discussion orale : comment le monde a-t-il été créé selon vous ? — Lecture de récits de création variés — Construction d’une définition collective du mythe | Lecture analytique du mythe de Prométhée — Relevé des caractéristiques du héros — Comparaison avec un héros contemporain choisi par les élèves | Comparaison Percy Jackson / mythologie grecque — Recherche en groupe sur les adaptations contemporaines — Présentation orale | Questions de lecture sur extrait inédit — Rédaction : inventer un mythe expliquant un phénomène naturel (15-20 lignes) |
| Langue | Vocabulaire de la mythologie : mythe, légende, divinité, héros, épopée, oracle | Les temps du récit : présent de narration, passé simple — Valeurs et effets | Les figures de style : personnification, hyperbole, comparaison — repérage et création | Révision globale : vocabulaire mythologique + figures de style + temps du récit |
| Compétences | Lire et comprendre un récit fondateur — Se repérer dans la culture gréco-latine | Analyser un personnage littéraire — Argumenter à l’oral | Établir des liens entre textes anciens et contemporains — S’exprimer à l’oral | Rédiger un mythe original en respectant les caractéristiques du genre |
| Durée | 1h | 1h | 1h | 1h |
Séance 1 — Aux origines du monde : les récits fondateurs
La première séance s’ouvrira sur une question provocatrice : « Comment le monde a-t-il été créé selon vous ? » Les élèves partageront leurs représentations — religieuses, scientifiques, culturelles — avant de découvrir plusieurs récits de création issus de la mythologie grecque (Hésiode, Théogonie) et de l’Odyssée d’Homère. La séance se clôturera sur la construction collective d’une définition du mythe : un récit fondateur, transmis oralement, qui explique l’origine du monde et des hommes.
Langue : vocabulaire de la mythologie — mythe, légende, divinité, héros, épopée, oracle.
Séance 2 — Les héros de la mythologie grecque
La deuxième séance plongera les élèves dans le mythe de Prométhée et la scène des Sirènes dans l’Odyssée. Une lecture analytique guidée permettra d’identifier les caractéristiques du héros mythologique : sa force surhumaine, ses failles, ses épreuves, les valeurs qu’il incarne. Les élèves compareront ensuite ce héros antique avec un héros contemporain de leur choix — superhéros, personnage de manga, joueur de foot — pour comprendre que la structure héroïque n’a pas changé.
Langue : présent de narration et passé simple — valeurs et effets dans le récit mythologique.
Séance 3 — Des mythes anciens aux récits contemporains
La troisième séance établira des ponts entre la mythologie grecque et ses réécritures actuelles. Des extraits de Percy Jackson de Rick Riordan seront confrontés à leurs sources antiques. En groupes, les élèves rechercheront d’autres adaptations contemporaines — films, jeux vidéo (God of War, Hades), bandes dessinées (Astérix) — et présenteront leurs découvertes à l’oral. Cette séance développera la notion d’intertextualité de façon concrète et engageante.
Langue : figures de style — personnification, hyperbole, comparaison.
Séance 4 — Évaluation finale
La dernière séance évaluera l’ensemble des compétences travaillées. Une première partie (20 min) proposera des questions de lecture sur un extrait mythologique inédit : identification des caractéristiques du genre, analyse du héros, repérage des figures de style et des temps du récit. Une deuxième partie (40 min) invitera les élèves à inventer leur propre mythe en 15 à 20 lignes : « Imagine un récit des origines expliquant un phénomène naturel de ton choix (les saisons, la nuit, les étoiles…). Tu utiliseras le vocabulaire de la mythologie, les figures de style étudiées et les temps du récit. »
Barème : 13 pts questions de lecture / 7 pts écriture créative.
