Créer un quiz Éléa avec l’IA, tout le monde en parle. Pourtant, peu de tutoriels montrent ce qui se passe vraiment derrière l’écran. Voici, étape par étape, comment l’IA a procédé.
Cette année, j’ai confié à Claude, l’IA d’Anthropic, deux séquences de Terminale Bac Pro : un groupement de textes en français et une séquence de géographie sur les risques. Je lui ai d’abord demandé de retravailler mes cours. Ensuite, je lui ai demandé un questionnaire de révision de dix questions par séquence, livré au format .mbz.
Ce qu’il faut savoir avant de commencer
Un fichier .mbz n’est pas un simple fichier de questions. C’est une sauvegarde Moodle : une archive qui contient une activité complète, avec ses réglages, ses questions et sa structure. Éléa reposant sur Moodle, elle sait restaurer ce type de fichier.
Cette précision change tout. En effet, une IA qui se contente de discuter ne peut pas fabriquer un .mbz fiable : il faudrait recréer à la main des dizaines de fichiers internes, sans aucun moyen de vérifier le résultat. L’IA que j’ai utilisée disposait au contraire d’un espace de travail dans lequel elle peut exécuter du code et installer des logiciels. C’est cette possibilité qui a rendu l’opération réalisable.
| Format | Ce qu’il contient | Ce qu’il permet |
|---|---|---|
| GIFT (.txt) | Des questions, écrites dans un format texte simple | Importer les questions dans la banque de questions |
| XML Moodle (.xml) | Des questions, avec leurs retours et leurs réglages | Importer les questions dans la banque de questions |
| Sauvegarde Moodle (.mbz) | Un test complet : réglages, questions, consignes | Restaurer directement un test prêt à l’emploi |
Étape 1 : donner à l’IA mes cours et mes consignes
Tout part de mes propres documents. J’ai déposé dans la conversation les fiches de mes séances, au format Word. L’IA les a lues, puis elle a travaillé uniquement à partir de leur contenu.
Étape 2 : retravailler les cours… et vérifier les textes
L’IA a ensuite repris chaque séance : questions reformulées, consignes plus claires, corrigés, version élève et version professeur. Surtout, elle a contrôlé les textes eux-mêmes. Elle a ainsi signalé les questions de droits d’auteur.
Étape 3 : écrire les questions du quiz
Pour chaque séquence, l’IA a rédigé dix questions à partir de ce qui avait été fait en classe, et de rien d’autre. Par exemple, pour le français : les auteurs du corpus, les procédés de Baudelaire, les conseils de Descartes, les connecteurs de la méthode argumentative. Pour la géographie : aléa, enjeu, vulnérabilité, érosion, plan de prévention des risques, territoires d’outre-mer.
Trois types de questions ont été retenus, tous corrigés automatiquement par Éléa :
- des QCM à quatre propositions ;
- des questions vrai ou faux ;
- des appariements, par exemple « associer chaque notion à sa définition ».
💡Chaque question comporte en outre un retour explicatif. Même quand l’élève se trompe, il lit pourquoi il s’est trompé. Pour des élèves fragiles, c’est ce retour qui transforme le quiz en véritable outil de révision.💡
Étape 4 : transformer les questions en fichier Moodle
Plutôt que d’écrire le fichier à la main, l’IA a d’abord rangé les questions dans un fichier de données structuré. Ensuite, un petit programme l’a converti en XML Moodle, le format d’échange officiel de Moodle. Cette méthode évite les erreurs de saisie : un deux-points ou une accolade mal placés suffisent à faire échouer un import.
Étape 5 : installer un vrai Moodle pour fabriquer le .mbz
Voici l’étape décisive. Pour obtenir un .mbz fiable, l’IA n’a pas tenté de l’imiter : elle a installé un véritable Moodle dans son espace de travail.
Elle a d’abord vérifié la version utilisée par Éléa. D’après la documentation officielle de la plateforme, Éléa fonctionne avec Moodle 4.5, et les notes de mise à jour évoquent aussi Moodle 5.1. L’IA a donc choisi Moodle 4.5, car une sauvegarde issue d’une version trop récente risque de ne pas se restaurer sur une plateforme plus ancienne.
Concrètement, l’installation s’est déroulée en trois temps :
- démarrage d’une base de données, nécessaire au fonctionnement de Moodle ;
- téléchargement du code officiel de Moodle 4.5 ;
- installation automatique, en ligne de commande, sans aucune interface graphique.
Étape 6 : créer le test puis le sauvegarder
Une fois Moodle installé, l’IA a écrit un script qui reproduit les gestes d’un professeur, mais sans clics. Pour chaque séquence, ce script :
- crée un cours vide ;
- importe les dix questions du fichier XML dans la banque de questions ;
- crée un test et y ajoute les dix questions ;
- règle le test ;
- lance la sauvegarde de l’activité, sans aucune donnée d’élève, ce qui produit le fichier .mbz.
Voici les réglages choisis pour un usage en révision :
| Réglage | Choix |
|---|---|
| Note | Sur 10 |
| Affichage | Une question par page |
| Tentatives | Illimitées, meilleure note retenue |
| Propositions | Mélangées à chaque tentative |
| Correction | Immédiate, avec explication après chaque question |
Étape 7 : tester la restauration avant de livrer
Un fichier qui n’a pas été testé n’est pas un fichier fiable. C’est pourquoi l’IA a restauré chaque .mbz dans un cours vide de son Moodle, comme le ferait un professeur sur Éléa. Elle a ensuite vérifié que le test réapparaissait avec son titre, sa note sur 10 et ses dix questions, chacune avec son type.
Ce n’est qu’après ce contrôle que les fichiers m’ont été livrés. Une réserve demeure : l’IA n’a pas accès à Éléa elle-même.
Ce que dit le cadre de l’Éducation nationale
Le ministère a publié en juin 2025 un cadre d’usage de l’IA en éducation. Plusieurs principes concernent directement ce type de travail. D’abord, l’IA peut assister l’enseignant, mais jamais le remplacer : c’est à lui de valider chaque contenu. Ensuite, la protection des données reste une priorité. Je n’ai donc jamais transmis de nom d’élève ni de copie, seulement mes propres cours. Enfin, le cadre invite à un usage frugal : l’IA se justifie quand elle apporte une vraie plus-value.
Ici, la plus-value est nette. En effet, fabriquer et tester un .mbz sans connaissances techniques serait hors de portée de la plupart des professeurs. Pour autant, la relecture des questions reste indispensable avant toute diffusion.
Ce que je retiens de cette expérience
Réaliser un quiz Éléa avec l’IA ne se résume pas à demander « fais-moi un QCM ». Le résultat a été fiable parce que trois conditions étaient réunies : des cours de départ solides, des consignes rappelées à chaque étape, et une IA capable de travailler sur un vrai Moodle puis de vérifier son propre travail. Au final, j’ai obtenu deux tests de révision prêts à restaurer.
Pour aller plus loin, tu peux consulter la page Éduscol consacrée à l’IA en éducation ainsi que les notes de mise à jour d’Éléa.
